Poem – 6

 Amanda

In this post, we have given the summary of the Poem 6 “Amanda”. It is the 6th Poem of the prose of Class 10th CBSE board English. 

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Poem 6, AMANDA

~Summary~

-By Robin Klein

Stanza- 1

Don’t bite your nails, Amanda!

Don’t hunch your shoulders, Amanda!

Stop that slouching and sit up straight,

Amanda!

Explanation: In the above lines, Amanda is getting instructed, most probably by her parents for biting nails and sitting lazily with her shoulders bent. The tone of instructions here is not a friendly one and thus fails to make any sense to Amanda. The poet here, focusses on the aspects related to the upbringing of a child (girl) and how parents go to any limit to bring proper sense to their child. Amanda is thus, getting trained for the society she is a part of. The pressure of making oneself presentable to the society triumphs over every other behaviour and manners. The last phrase or word ‘Amanda!’ is used with an exclamation mark which shows the irritation and frustration of the parent.

व्याख्या:: उपरोक्त पंक्तियों में, अमांडा को निर्देश मिल रहा है, शायद उसके माता-पिता द्वारा नाखून काटने और अपने कंधे झुकाकर आलसी होकर बैठने के लिए। यहाँ निर्देशों का लहजा दोस्ताना नहीं है और इस तरह अमांडा को कोई मतलब नहीं है। यहाँ कवि एक बच्चे (लड़की) के पालन-पोषण से संबंधित पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करता है और कैसे माता-पिता अपने बच्चे में उचित समझ लाने के लिए किसी भी हद तक जा सकते हैं। अमांडा इस प्रकार, उस समाज के लिए प्रशिक्षित हो रही है जिसका वह हिस्सा है। समाज के सामने खुद को प्रस्तुत करने योग्य बनाने का दबाव हर दूसरे व्यवहार और शिष्टाचार पर हावी हो जाता है। अंतिम वाक्यांश या शब्द ‘अमांडा!’ विस्मयादिबोधक चिह्न के साथ प्रयोग किया जाता है जो माता-पिता की जलन और हताशा को दर्शाता है।

Stanza- 2

There is a languid,

emerald sea,

where the sole inhabitant is me

a mermaid,

drifting blissfully.

Explanation: It is to be noted that the above lines are given within brackets. Brackets are used to provide more meaning to the phrase. Here the poet uses it to present the imagination of the little girl, the free-flow of pure thoughts. Amanda uses her imagination as an escape point from day-to-day commands of her parents. She feels suffocated in the real world and thus finds peace in her very own created world where there are no restrains, She imagines herself to be a joyful mermaid sailing without any confines alongside soft waves of the green sea. This world of Amanda is free and contained in itself and her happiness doesn’t require any other human being. For a child, mermaid is a symbol of freedom and wonder.

व्याख्या: यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि उपरोक्त पंक्तियाँ कोष्ठक के भीतर दी गई हैं। वाक्यांश को अधिक अर्थ प्रदान करने के लिए ब्रैकेट का उपयोग किया जाता है। यहाँ कवि इसका उपयोग छोटी लड़की की कल्पना, शुद्ध विचारों के मुक्त-प्रवाह को प्रस्तुत करने के लिए करता है। अमांडा अपनी कल्पना का उपयोग अपने माता-पिता के दिन-प्रतिदिन के आदेशों से बचने के बिंदु के रूप में करती है। वह वास्तविक दुनिया में घुटन महसूस करती है और इस तरह अपनी खुद की बनाई दुनिया में शांति पाती है जहां कोई संयम नहीं है, वह खुद को हरे समुद्र की कोमल लहरों के साथ-साथ बिना किसी सीमा के एक आनंदमय जलपरी होने की कल्पना करती है। अमांडा की यह दुनिया स्वतंत्र और अपने आप में समाहित है और उसकी खुशी के लिए किसी दूसरे इंसान की जरूरत नहीं है। एक बच्चे के लिए, मत्स्यांगना स्वतंत्रता और आश्चर्य का प्रतीक है।

Stanza- 3

Did you finish your homework, Amanda?

Did you tidy your room, Amanda?

I thought I told you to clean your shoes,

Amanda!

Explanation: Amanda is now being asked about whether she has finished her homework, or tidied up her room and also whether she has cleaned her shoes. This set of instructions marks a shift from the instructions given in Stanza 1. Now Amanda is being coached about the things that are related to her surroundings. The pattern of instructions explains that how every aspect of her is related to questioning and proper guidance. She is being disciplined for every little thing, making her lose of her freedom. Her innocence is eventually getting lost with passage of time. The way these instructions are delivered points out the regular nature of these lessons. Her name being called again with an exclamation mark shows that the parents seem to be losing their cool and are troubled.

व्याख्या:अमांडा से अब पूछा जा रहा है कि क्या उसने अपना होमवर्क पूरा कर लिया है, या अपने कमरे को साफ कर लिया है और क्या उसने अपने जूते साफ कर लिए हैं। निर्देशों का यह सेट स्टैंज़ा 1 में दिए गए निर्देशों से एक बदलाव का प्रतीक है। अब अमांडा को उन चीजों के बारे में प्रशिक्षित किया जा रहा है जो उसके परिवेश से संबंधित हैं। निर्देशों का पैटर्न बताता है कि कैसे उसका हर पहलू पूछताछ और उचित मार्गदर्शन से संबंधित है। उसे हर छोटी बात के लिए अनुशासित किया जा रहा है, जिससे वह अपनी आजादी खो रही है। उसकी मासूमियत अंततः समय बीतने के साथ खोती जा रही है। इन निर्देशों को देने का तरीका इन पाठों की नियमित प्रकृति को दर्शाता है। विस्मयादिबोधक चिह्न के साथ उसका नाम फिर से पुकारा जाना दर्शाता है कि माता-पिता अपना आपा खो रहे हैं और परेशान हैं।

Stanza- 4

I am an orphan, roaming the street.

I pattern soft dust with my hushed, bare feet.

The silence is golden, the freedom is sweet.

Explanation: In this stanza, we once again see Amanda’s reaction to her mother’s harsh words. Amanda withdraws into another imaginary world. The very first line is awfully depressing where Amanda imagines herself to be an orphan suggesting how much frustrated she is with continuous questioning of her parents specially her mother. She has no shoes on her feet and instead she is getting them even dirtier by making designs on the dusty ground with them. However, she makes no sound while making these dusty designs. She cherishes the silence as well as the freedom to do as she likes that world of her imagination. Her love for silence is as a result of the shouting and yelling of her parents.

व्याख्या: इस छंद में, हम एक बार फिर अमांडा की अपनी माँ के कठोर शब्दों पर प्रतिक्रिया देखते हैं। अमांडा एक और काल्पनिक दुनिया में चली जाती है। पहली ही पंक्ति भयानक रूप से निराशाजनक है जहां अमांडा खुद को एक अनाथ होने की कल्पना करती है जो यह बताती है कि वह अपने माता-पिता विशेषकर अपनी मां से लगातार पूछताछ से कितनी निराश है। उसके पैरों में जूते नहीं हैं और वह उनसे धूल भरी जमीन पर डिजाइन बनाकर उन्हें और भी गंदा कर रही है। हालाँकि, इन धूल भरे डिज़ाइनों को बनाते समय वह कोई आवाज़ नहीं करती है। वह मौन के साथ-साथ अपनी कल्पना की उस दुनिया को पसंद करने की स्वतंत्रता को संजोती है। मौन के लिए उसका प्यार उसके माता-पिता के चिल्लाने और चिल्लाने का परिणाम है।

Stanza- 5

Don’t eat that chocolate, Amanda!

Remember your acne, Amanda!

Will you please look at me when I’m speaking

to you, Amanda!

Explanation: The set of instructions provided here indicate how much essential it is for Amanda to understand the value of external beauty, and steps to be taken to preserve it from a very tender age. Amanda is stopped by her parents from eating a chocolate as previously that had caused her acne. Here, we see how a child is made conscious of a natural experience such as acne. However, Amanda is still lost in her own thoughts and doesn’t care enough to look up to her scolding parents. This carelessness further angers the parents and they ask for her attention when she is being scolded. The role of appearance in the society is given more significance than the basic values and creativity.

व्याख्या: यहां दिए गए निर्देशों का सेट इंगित करता है कि अमांडा के लिए बाहरी सुंदरता के मूल्य को समझना कितना आवश्यक है, और बहुत कम उम्र से ही इसे बनाए रखने के लिए कदम उठाए जाने चाहिए। अमांडा को उसके माता-पिता ने पहले की तरह चॉकलेट खाने से रोक दिया है जिससे उसके मुंहासे हो गए थे। यहां, हम देखते हैं कि कैसे एक बच्चे को मुंहासे जैसे प्राकृतिक अनुभव के बारे में सचेत किया जाता है। हालाँकि, अमांडा अभी भी अपने ही विचारों में खोई हुई है और अपने माता-पिता को डांटते हुए देखने के लिए पर्याप्त परवाह नहीं करती है। यह लापरवाही माता-पिता को और गुस्सा दिलाती है और जब उसे डांटा जाता है तो वे उसका ध्यान रखने के लिए कहते हैं। बुनियादी मूल्यों और रचनात्मकता की तुलना में समाज में उपस्थिति की भूमिका को अधिक महत्व दिया जाता है।

Stanza- 6

I am Rapunzel, I have not a care;

life in a tower is tranquil and rare;

I’ll certainly never let down my bright hair!

Explanation: Amanda is still lost in her own dreams. She pictures herself to be the long golden-haired Rapunzel who lived in a castle and had no care about anything. Amanda imagines that the life of Rapunzel must have been very peaceful and fantastic in the tower. But she wishes to evade the fate that was met out to Rapunzel as she is unwilling to let her hair down. Amanda doesn’t want her peace to be disturbed anyhow. She seeks a life which is away from any other human form. We can see here how the presence of her parents and their inhuman behaviour had made her against any human connection. Hence, she only wanted to live by herself as the presence of another being in her life would require her to act in a certain way. Amanda wanted to live as a free and happy person.

व्याख्या: अमांडा अभी भी अपने सपनों में खोई हुई है. वह खुद को लंबे सुनहरे बालों वाली रॅपन्ज़ेल के रूप में देखती है जो एक महल में रहती थी और उसे किसी चीज़ की कोई परवाह नहीं थी। अमांडा की कल्पना है कि टावर में रॅपन्ज़ेल का जीवन बहुत शांतिपूर्ण और शानदार रहा होगा। लेकिन वह उस भाग्य से बचना चाहती है जो रॅपन्ज़ेल को मिला था क्योंकि वह अपने बालों को झड़ने नहीं देना चाहती थी। अमांडा नहीं चाहती कि किसी भी तरह उसकी शांति भंग हो। वह एक ऐसा जीवन चाहती है जो किसी भी अन्य मानव रूप से दूर हो। हम यहां देख सकते हैं कि कैसे उसके माता-पिता की उपस्थिति और उनके अमानवीय व्यवहार ने उसे किसी भी मानवीय संबंध के विरुद्ध बना दिया था। इसलिए, वह केवल अपने आप से जीना चाहती थी क्योंकि उसके जीवन में किसी अन्य व्यक्ति की उपस्थिति के लिए उसे एक निश्चित तरीके से कार्य करने की आवश्यकता होगी। अमांडा एक स्वतंत्र और सुखी व्यक्ति के रूप में जीना चाहती थी।

Stanza- 7

Stop that sulking at once, Amanda!

You’re always so moody, Amanda!

Anyone would think that I nagged at

you, Amanda!

Explanation: The parents keep instructing Amanda on the dos and don’ts, but Amanda remains lost in her own dreams. The parents believe that Amanda is not reacting because she is annoyed. Amanda’s behaviour has made her parents look bad and they are worried about their image. They are concerned about how society will perceive them if their child always remains in a foul mood. They want to prove themselves as responsible parents who manage to balance out what the child wants and what the society expects out of Amanda. However, they have already failed in their efforts.

व्याख्या: माता-पिता अमांडा को क्या करें और क्या न करें के बारे में निर्देश देते रहते हैं, लेकिन अमांडा अपने ही सपनों में खोई रहती है। माता-पिता का मानना है कि अमांडा प्रतिक्रिया नहीं दे रही है क्योंकि वह नाराज है। अमांडा के व्यवहार से उसके माता-पिता की छवि खराब हो गई है और वे अपनी छवि को लेकर चिंतित हैं। उन्हें इस बात की चिंता होती है कि अगर उनका बच्चा हमेशा खराब मूड में रहता है तो समाज उन्हें कैसे देखेगा। वे खुद को जिम्मेदार माता-पिता के रूप में साबित करना चाहते हैं जो इस बात को संतुलित करने में कामयाब होते हैं कि बच्चा क्या चाहता है और समाज अमांडा से क्या उम्मीद करता है। हालाँकि, वे पहले ही अपने प्रयासों में विफल रहे हैं।

Conclusion of Amanda

This poem conveys the moral that children need to be allowed more freedom. Excessive nagging may make them disobedient and hence they may develop a type of dislike for real life.

यह कविता इस नैतिकता को व्यक्त करती है कि बच्चों को अधिक स्वतंत्रता की अनुमति देने की आवश्यकता है। अत्यधिक डांट-फटकार उन्हें अवज्ञाकारी बना सकती है और इसलिए वे वास्तविक जीवन के लिए एक प्रकार की अरुचि विकसित कर सकते हैं।

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